初三数学教学反思(初三的数学怎么学)
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2024-03-04
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1. 初三数学教学反思,初三的数学怎么学?
对于初中生来讲,真正的坎在初三!
很多家长是第一次面对初三的孩子,不太了解初三到底意味着什么,认为孩子初一初二成绩很好,初三数学就不会有太大问题。
这个真的未必,就像很多家长以为孩子初中数学很好,到了高中,数学肯定没问题一样,事实上,很多初中数学很好的孩子,到了高中,数学还真的就跟不上了,当难度上来的时候,需要格外小心和谨慎去面对,才能迈过那道坎,依然稳住阵脚。
整个初中的难点大都在初三,中考数学的压轴题,综合性比较强,要突破压轴题部分,需要一些精力和心血才能真正搞定。
但问题是,数学到了初三上学期结束才能勉强学完,这还是在学校不停的赶进度的情况下,留给学生们去突破压轴题的时间只有寒假以及初三下学期,时间是相当紧迫的,在这有限的时间内,需要搞定的不只是数学,还有其他科目,初中生总复习的时间只有初三下学期三个月左右的时间,这个压力可想而知。
兵马未动,粮草先行,要想运筹帷幄,必须提前有所准备,不能事到临头抱佛脚。趁现在有时间,初三的孩子们做好合理规划,争取赢在明年。
下面是小马老师对初三数学学习的大致规划,仅供参考。
在学校老师讲初三上册的同时,自主学完初三下册相似、锐角三角函数和反比例函数这部分内容,然后提前进入总复习模式,去刷压轴题,只有学完初三的相似、锐角三角函数和反比例函数这部分才能完整的刷压轴题,不要等到初三上学期结束再去练这部分,确实来不及的,时间太赶了。
如果能做到初三下学期开学前把中考数学压轴题部分搞定,那就相当于啃掉了一座大山,这会给你争取大量的时间去攻其他科目,免得事到临头,发现各科都存在漏洞,顾此失彼,焦头烂额。
中考数学题难度两极分化很严重,简单的特别简单,难的是突然间就变难的,对于大多数初一初二成绩不错的孩子来讲,简单题部分简直易如反掌,唯独到了压轴题部分才会被卡住,如果迈不过压轴题这道坎,数学的优势就完全体现不出来,因为只要数学不是很差的学生,简单题部分基本都是不丢分的,最后大家被同样的问题卡住,必须突破这道坎,才能拉开差距,显出优势。这也是建议那些数学一直不错的学生提前攻压轴题的原因,如果不攻克这部分,你数学上的优势就没了!
最后再强调一遍,初三的数学一定要谨慎和小心,必须长远打算,不能只顾眼前,困难的在后面,眼前的对你们来讲没有难度,那就把时间和精力用在有挑战的上面,提前进入压轴题部分,早日解决难题,迈过那道坎,但无论如何,中考前必须解决,等中考后再解决可就来不及啦!
最后祝同学们明年中考考出好成绩!
2. 如何培养高中生数学学习反思能力?
主要有以下3种方式:
1.充分发挥教师的引导作用
因为高中具有繁重的学习任务,学生应平衡的把精力投入到各科之间,可是对于反思能力运用较差的学生,运用反思就会需要很多的时间。因此,教师及其有必要发挥引导作用,教师要对培养学生反思能力具有正确的合理的认识,把培养学生反思能力的任务当做自己的责任,勇于挑起重担,积极的从自身做起,合理运用反思式教学,强化学生反思能力的培养。
2.在解题中提高学生的反思能力
解题是锻炼和培养学生反思能力的最关键的途径。因为在学习数学课程的过程中,巩固相关知识在很大程度上需要运用解题这条途径来实现,而在其中也是最易发现问题的时候,所以说锻炼学生的反思能力,利用解题来实现是最合理的。了解题目和对解题计划进行制订,以及对解题计划进行实施和回顾是数学解题过程的四个部分。回顾实质就是反思问题的过程,这正与培养学生的反思能力相吻合。所以培养学生的反思能力,充分利用解题过程是最切合实际的做法。反馈和控制相关的学习内容实质就是学习过程的反思,通过在解题过程中的反思,能够使学生理解相关知识的程度会更加深刻,从而使反思的效果得到进一步提升。
3.在课堂小结中培养学生的反思能力
在高中数学教学中,通常情况下总结本课教学内容都是在课堂小结时完成,这正是教师积极引导学生进行反思的一个良好机会。高中数学教师应积极主动的设计课堂小结,抓住这个对学生反思能力进行培养的良机,积极的引导学生自己对本章内容进行概括和总结,教师可通过设置问题的方式进行引导,如讲解的主要内容是什么?存在的疑问是什么?自己探究解决的情况怎样?把思路提供给学生,教师在学生总结后可以进行提问了解情况,对学生不能自己解决的问题给予帮助,从而使学生能够更加深刻的领会所学的知识,并通过反思总结的方式,不断的提高自己的学习能力,提高自己的数学成绩。
希望能够帮到你
3. 大班数学盖房子课后反思?
在大班数学课上,我们进行了盖房子的活动。通过这个活动,我学到了很多知识和技能。
首先,我学会了如何使用尺子和直尺来测量和绘制房子的平面图。
其次,我学会了如何计算房子的面积和周长。
这个活动还培养了我的团队合作能力,因为我们需要分工合作来完成房子的建造。然而,我也发现了一些问题,比如在测量时需要更加仔细和准确,以及在建造过程中需要更好地沟通和协调。
通过这次反思,我将努力改进自己的不足,提高数学学习的效果。
4. 数学题怎么做完后反思?
首先想自己做错的原因,将自己的错误思路和正确的对比一下找出自己错误的地方,然后就是看题目涉及的课本内容,最后再做一遍~
5. 如何提高数学计算的教学反思?
学习要注重反思,练好悟性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵外延,分析重点难点,突出思想方法,而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是忙于赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。数学学科必须培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任,它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性,对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用反思中才能培养和提高。数学内容的巨变和学习方法的落后,在学习高中数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,同学们要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,千万不能让问题堆积如山,形成恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题,解决问题的能力,这就是最好的悟性。 学会发现问题,并重视质疑在学习中常看到成绩好的同学,总是有很多问题问老师。提出疑问不仅是发现真知的起点,而且是发明创造的开端。提高学习成绩的过程就是发现,提出并解决疑问的过程。大胆向老师质疑,不是笨的反映,而是在追求真知、积极进取的表现。在听课中,不但要"知其然",还要"知其所以然",这样疑问也就在不断产生,再加以分析思考使问题得以解决,学习也就得到了长进。
6. 10以内的数倒着数的教学反思?
刚入学的小学生,出示一幅图,就吸引住了孩子,发言的积极性很高,这一点,作为一年级的教师,应该鼓励、保护。
这也说明了,其实每个刚上小学的孩子,此时对自己都有足够的自信心,都有表现自己的欲望。
但同时,我也发现,孩子对图的观察缺乏细致性和系统性,因此,我有意识地加以引导,让学生按从上到下的顺序去观察,力求观察得全面。
数数时,我注意发现,有的孩子们能够利用实物有序地去数,我就请这样的同学下来做示范,给别的孩子树立榜样。
7. 三年级数学卷子家长反思怎么写?
三年级数学卷子家长反思这样写:
孩子考得不是很好,可能是疏忽了,尤其是后面的几道大题,有点小退步,让我有点惊讶,以往以后孩子可以认真的对待学习,对待考试,既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈相信你,一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
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1. 初三数学教学反思,初三的数学怎么学?
对于初中生来讲,真正的坎在初三!
很多家长是第一次面对初三的孩子,不太了解初三到底意味着什么,认为孩子初一初二成绩很好,初三数学就不会有太大问题。
这个真的未必,就像很多家长以为孩子初中数学很好,到了高中,数学肯定没问题一样,事实上,很多初中数学很好的孩子,到了高中,数学还真的就跟不上了,当难度上来的时候,需要格外小心和谨慎去面对,才能迈过那道坎,依然稳住阵脚。
整个初中的难点大都在初三,中考数学的压轴题,综合性比较强,要突破压轴题部分,需要一些精力和心血才能真正搞定。
但问题是,数学到了初三上学期结束才能勉强学完,这还是在学校不停的赶进度的情况下,留给学生们去突破压轴题的时间只有寒假以及初三下学期,时间是相当紧迫的,在这有限的时间内,需要搞定的不只是数学,还有其他科目,初中生总复习的时间只有初三下学期三个月左右的时间,这个压力可想而知。
兵马未动,粮草先行,要想运筹帷幄,必须提前有所准备,不能事到临头抱佛脚。趁现在有时间,初三的孩子们做好合理规划,争取赢在明年。
下面是小马老师对初三数学学习的大致规划,仅供参考。
在学校老师讲初三上册的同时,自主学完初三下册相似、锐角三角函数和反比例函数这部分内容,然后提前进入总复习模式,去刷压轴题,只有学完初三的相似、锐角三角函数和反比例函数这部分才能完整的刷压轴题,不要等到初三上学期结束再去练这部分,确实来不及的,时间太赶了。
如果能做到初三下学期开学前把中考数学压轴题部分搞定,那就相当于啃掉了一座大山,这会给你争取大量的时间去攻其他科目,免得事到临头,发现各科都存在漏洞,顾此失彼,焦头烂额。
中考数学题难度两极分化很严重,简单的特别简单,难的是突然间就变难的,对于大多数初一初二成绩不错的孩子来讲,简单题部分简直易如反掌,唯独到了压轴题部分才会被卡住,如果迈不过压轴题这道坎,数学的优势就完全体现不出来,因为只要数学不是很差的学生,简单题部分基本都是不丢分的,最后大家被同样的问题卡住,必须突破这道坎,才能拉开差距,显出优势。这也是建议那些数学一直不错的学生提前攻压轴题的原因,如果不攻克这部分,你数学上的优势就没了!
最后再强调一遍,初三的数学一定要谨慎和小心,必须长远打算,不能只顾眼前,困难的在后面,眼前的对你们来讲没有难度,那就把时间和精力用在有挑战的上面,提前进入压轴题部分,早日解决难题,迈过那道坎,但无论如何,中考前必须解决,等中考后再解决可就来不及啦!
最后祝同学们明年中考考出好成绩!
2. 如何培养高中生数学学习反思能力?
主要有以下3种方式:
1.充分发挥教师的引导作用
因为高中具有繁重的学习任务,学生应平衡的把精力投入到各科之间,可是对于反思能力运用较差的学生,运用反思就会需要很多的时间。因此,教师及其有必要发挥引导作用,教师要对培养学生反思能力具有正确的合理的认识,把培养学生反思能力的任务当做自己的责任,勇于挑起重担,积极的从自身做起,合理运用反思式教学,强化学生反思能力的培养。
2.在解题中提高学生的反思能力
解题是锻炼和培养学生反思能力的最关键的途径。因为在学习数学课程的过程中,巩固相关知识在很大程度上需要运用解题这条途径来实现,而在其中也是最易发现问题的时候,所以说锻炼学生的反思能力,利用解题来实现是最合理的。了解题目和对解题计划进行制订,以及对解题计划进行实施和回顾是数学解题过程的四个部分。回顾实质就是反思问题的过程,这正与培养学生的反思能力相吻合。所以培养学生的反思能力,充分利用解题过程是最切合实际的做法。反馈和控制相关的学习内容实质就是学习过程的反思,通过在解题过程中的反思,能够使学生理解相关知识的程度会更加深刻,从而使反思的效果得到进一步提升。
3.在课堂小结中培养学生的反思能力
在高中数学教学中,通常情况下总结本课教学内容都是在课堂小结时完成,这正是教师积极引导学生进行反思的一个良好机会。高中数学教师应积极主动的设计课堂小结,抓住这个对学生反思能力进行培养的良机,积极的引导学生自己对本章内容进行概括和总结,教师可通过设置问题的方式进行引导,如讲解的主要内容是什么?存在的疑问是什么?自己探究解决的情况怎样?把思路提供给学生,教师在学生总结后可以进行提问了解情况,对学生不能自己解决的问题给予帮助,从而使学生能够更加深刻的领会所学的知识,并通过反思总结的方式,不断的提高自己的学习能力,提高自己的数学成绩。
希望能够帮到你
3. 大班数学盖房子课后反思?
在大班数学课上,我们进行了盖房子的活动。通过这个活动,我学到了很多知识和技能。
首先,我学会了如何使用尺子和直尺来测量和绘制房子的平面图。
其次,我学会了如何计算房子的面积和周长。
这个活动还培养了我的团队合作能力,因为我们需要分工合作来完成房子的建造。然而,我也发现了一些问题,比如在测量时需要更加仔细和准确,以及在建造过程中需要更好地沟通和协调。
通过这次反思,我将努力改进自己的不足,提高数学学习的效果。
4. 数学题怎么做完后反思?
首先想自己做错的原因,将自己的错误思路和正确的对比一下找出自己错误的地方,然后就是看题目涉及的课本内容,最后再做一遍~
5. 如何提高数学计算的教学反思?
学习要注重反思,练好悟性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵外延,分析重点难点,突出思想方法,而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是忙于赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。数学学科必须培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任,它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性,对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用反思中才能培养和提高。数学内容的巨变和学习方法的落后,在学习高中数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,同学们要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,千万不能让问题堆积如山,形成恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题,解决问题的能力,这就是最好的悟性。 学会发现问题,并重视质疑在学习中常看到成绩好的同学,总是有很多问题问老师。提出疑问不仅是发现真知的起点,而且是发明创造的开端。提高学习成绩的过程就是发现,提出并解决疑问的过程。大胆向老师质疑,不是笨的反映,而是在追求真知、积极进取的表现。在听课中,不但要"知其然",还要"知其所以然",这样疑问也就在不断产生,再加以分析思考使问题得以解决,学习也就得到了长进。
6. 10以内的数倒着数的教学反思?
刚入学的小学生,出示一幅图,就吸引住了孩子,发言的积极性很高,这一点,作为一年级的教师,应该鼓励、保护。
这也说明了,其实每个刚上小学的孩子,此时对自己都有足够的自信心,都有表现自己的欲望。
但同时,我也发现,孩子对图的观察缺乏细致性和系统性,因此,我有意识地加以引导,让学生按从上到下的顺序去观察,力求观察得全面。
数数时,我注意发现,有的孩子们能够利用实物有序地去数,我就请这样的同学下来做示范,给别的孩子树立榜样。
7. 三年级数学卷子家长反思怎么写?
三年级数学卷子家长反思这样写:
孩子考得不是很好,可能是疏忽了,尤其是后面的几道大题,有点小退步,让我有点惊讶,以往以后孩子可以认真的对待学习,对待考试,既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈相信你,一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
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